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- 2023年6月20日
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小班教學VS大班教學 | 小班教學及大班教學的好與壞

已更新：5天前

小班教學真的比大班教學較好嗎？

每逢考試季節，上跳繩堂的學員便會減少，因他們需要預留時間溫習，而繼續上堂的學員經常問一個問題「點解咁少人上堂既？」

在家長的角度會覺得少學生上堂，教練便可以集中教導小朋友，得益較多。

在學員角度會覺得那麼少人，會感到很悶或沒有上堂的氣氛，當然要多人一起上堂才開心。

小班教學和大班教學各有其優點和缺點，究竟那項比較好、更適合學生的需要呢？

湯sir會就「小班教學與大班教學」的看法作出個人見解，純屬個人意見分享。湯SIR已有超過20年的跳繩及10年教學經驗，在2010-2011年代表香港前往英國及韓國出賽，分別獲得世界青年跳繩錦標賽個人總成績季軍、亞洲跳繩錦標賽男子團體總成績冠軍，2020-2021年度更獲得十大傑出教練獎。現任教中小學、幼稚園及特殊學校學生，希望透過多年經驗能夠培育更多跳繩新力軍。

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小班教學與大班教學定義

小班教學VS大班教學 | 小班教學及大班教學的好與壞

小班教學和大班教學是指在教學過程中，學生人數的大小不同的兩種不同的教學方式。

小班教學

小班教學通常指的是學生人數較少的教學方式，由於學生人數較少，教練可以更加關注每位學生的學習情況，能夠更容易地進行個性化教學，並且能夠在學生之間建立更親密的關係。此外，小班教學可以更加靈活，教練能夠更好地控制課堂節奏，並且可以更好地滿足學生的需求。

大班教學

大班教學則是指學生人數較多的教學方式，由於學生人數較多，教練需要更好地控制課堂節奏及秩序，以確保每位學生能夠跟上教學進度。此外，教練在大班教學中也需要更多地使用群體教學和集體討論的方式，以便學生之間可以互相交流和學習，學習人與人之間相處。

小班教學

小班教學可以讓學生得到更多的個人關注和指導，學生可以更自由地表達自己的問題和疑慮，不必擔心被同學嘲笑或忽略。此外，學生可以更快地進步，因為教練可以根據學生的進度調整課程進度和內容。然而，小班教學因學生人數少，可能會令他們缺乏與同儕互動的機會，這可能會影響他們的社交能力和合作精神。

優點：

1. 教練可以更集中地關注每位學生的學習情況及需要，進行更為個性化的教學。

2. 能夠在學生之間建立更互相信任的關係，學生更容易建立起信任感。

3. 課堂上可以更有效地控制節奏和應對學生的需求，提高學生的學習效果。

4. 學生更容易參與課堂和提出問題，有利於學生的學習和成長。

缺點：

1. 學生缺乏與更多人互動的機會，可能會限制學生的社交和人際關係發展。

2. 學生在小班教學中可能會過度依賴教練，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

3. 小班教學可能缺乏多樣性和多元性，學生可能無法接觸到不同背景和文化的同學和教學資源。

4. 小班教學可能無法提供足夠的挑戰，學生的學習能力和潛力可能無法得到充分的發揮。

5. 小班教學可能存在過度保護的現象，學生可能缺乏面對挫折和困難的機會，無法培養堅韌和毅力。

大班教學

大班教學可以讓學生之間交流和學習，這有助於提高他們的社交和合作能力。此外，學生可以學到在大班教學中學到的某些技能和經驗，例如競爭意識和團隊合作。但是，大班教學的缺點是教練無法給每個學生足夠的關注和指導，學生可能會遇到學習困難，但由於教練有較多的學生需要照顧，學生們無法得到及時的幫助。此外，學生可能會受到同學的分心和干擾，這可能會影響他們的學習效果。

優點：

1. 學生人數較多，學生之間的交流和互動機會更多，有利於學生的社交和人際關係發展。

2. 教練可以更有效地運用群體教學和集體討論的方式，提高學生的合作和溝通能力。

3. 教學資源和設施較為豐富，學生可以更好地利用這些資源進行學習。

4. 學生可以學習如何在更大的群體中協作和競爭，提高學生的競爭力。

缺點：

1. 學生人數較多，教練無法照顧每個學生的學習情況，可能導致學生學習困難。

2. 教練需要更多的時間和精力管理班級和學生，工作量仍然較大。

3. 教學課堂的節奏可能較快，不利於學生的學習和理解。

4. 學生可能缺乏個性化的教學，學習效果可能不如小班教學。

綜合來看，小班教學和大班教學都有其優點和缺點，學生和家長可以根據自己的需求和能力選擇適合自己的教學方式。學校、教育機構、教練也應該針對不同的學生和教學需求提供多種教學方式，讓學生可以得到更好的教育。